LD乐动体育名师谈教育｜宛南实验幼儿园卫晓萍：共同成长做有温度的幼教人

发布时间：2023-10-09 22:00:07 丨 文章作者：小编 丨 浏览次数：854

　　在这个数字化快速发展的时代，教育面临着许多新的挑战和机遇。徐汇的教师们以开放的心态和创新的思维，迎接这些挑战，把握这些机遇。他们的思考不仅涉及“双新”和“双减”等教育政策，也触及了教育数字化转型和学校发展等前沿话题。

　　徐汇区融媒体联合区教育局开设“名师谈教育”专栏。徐汇区正高级教师们将从各自学科和领域出发，通过专栏展示对教育发展的深入思考和独特见解。在这里，不仅能看到徐汇的教师们对教育的热爱和执着，也体现了他们对未来的远见和信心。希望通过这个专栏，让更多的人了解教育的价值，欣赏徐汇教育的魅力，同时也向所有在徐汇教育战线上辛勤耕耘的教师们致以最崇高的敬意。

　　总有人问我，为什么二十余载坚持做不起眼的“生活教育”。身处幼教一线，我有一个很深的体会，生活原本就是一个大课堂，处处蕴藏着教育契机，真正的教育就在生活中，“生活”本身就充满着“生机”与“活力”。

　　同事们说我总把“谢谢，谢谢！”挂在嘴边，我常提醒自己要心怀感恩地对待周围每一个人。无论门卫还是保育员，都是宛南的一份子，只有尊重别人的付出，才能获得双向的认可。一个人能走得快，和团队同行才能走得长远。

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　　这一句“谢谢”，是对周围人和教工的尊重、鼓励和感恩，也是营造学校良好人文氛围的具体行动。“‘甜嘴巴’活动不能只让孩子们学，我作为园长先要做好，老师们也要做到。”宛南的生活教育从一句真诚的话语开始。

　　我和教师们达成共识，“对孩子的教育一定要源于生活，要坚持育人价值、素质导向，关注幼儿的生活细节、关心幼儿的生活感受、关切幼儿的学习经验。”

　　“生活有多丰富，世界就有多大。”我们致力于“保中育生活，教中蕴品质”，从孩子的“一米视角”看待问题、分析问题，通过一件件小事帮助孩子了解生活、认识生活，为孩子解读生活中的各种生动事件，加深他们对生活本质的感受。首创“盥洗室故事”“宝贝餐厅”“宝贝当家”等20个典型生活体验内容和场景，原创近百例“小小生活家”特色主题活动样例。专注培育每一个孩子的当下，开创有体验的教育环境、有经历的活动资源、有格局的教育场域，培养孩子们积极的生活态度、基本的生活能力，健康的生活方式。

　　我主张：“给一点时间，让孩子渐进养成；给一点自由，让孩子自主选择；给一点问题，让孩子乐于探究；给一点机会，让孩子自信展示”。同时不断鼓励教师们挖掘生动的、鲜活的生活素材，拓展园内外空间，让孩子们在多元的场景中遇见真实的问题，让孩子们在体验与反复中养成关键生活能力。

　　学校的发展、孩子的快乐成长离不开一批好老师的爱与付出。我始终相信，幸福的老师才能培养幸福的孩子，会生活的老师才能成就会生活的孩子。我时常在心里问自己，教师的幸福感究竟在哪里？经过长时间的考察与反思，我发现，教师的幸福感源于孩子的点滴进步，源于家长与社会的尊重和信任，更重要的来源是自身能力的提升，以及团队的默契合作。

　　每到午餐时间，我习惯到食堂听听教工讲发生在身边的故事。为忙碌不已的教工们提供一个可以放松身心的午休空间，把“美好生活”理念融入三个园区各具特色的“教工之家”。每周设置一次温馨下午茶时光，为教工繁忙工作注入爱的暖意，缓解情绪的疲劳。我与工会共同商议设计教工生活课堂课程，数码油画、蛋壳花园、手工香皂、包粽子、学摄影……让教师们在轻松、温馨、和谐的氛围里不断提升综合素养。只有我们的老师感悟生活中的教育内涵，才能让孩子们真正享受生活的智慧、生活的快乐和生活的美好；只有我们的老师成为“大生活家”，才能成就我们的孩子成为“小小生活家”！

　　20年来，宛南的“生活教育”不断拓展内涵、拓宽边界，园所发展要保持“生机”与“活力”，关键是要有愿意为孩子的快乐成长付出真爱的教师。这份真爱不仅是师德师风的体现，更是宛南“共生文化”的凝聚——共识共想同目标，共献共赢寻路径，共研共创求突破，共建共育达协作。

　　在“共同成长”的愿景中，将陶行知先生“生活即教育”的思想引申、转化、落地，并赋予时代意义，为孩子的发展做亮“生活教育”课程特色。在开放多元、飞速发展的时代背景下，为幼儿面对未来多变的生活与挑战做好准备，为幼儿园高品质的可持续发展主动求变，就要让“共同成长”融入大家的工作，让“共同管理”变成大家的职责。

　　园所发展共系宛南每一人，我们共惜宛南每一分。还是那句老线分”，共系相生，宛南与共！

　　卫晓萍，徐汇区宛南实验幼儿园园长，正高级教师，特级园长。徐汇区宛南学前教育集团理事长、教育部全国课改骨干教师研修基地主持人，上海市劳模创新工作室主持人、徐汇区教育学会副会长、徐汇区名校长工作室主持人等。兼任民进徐汇区委副主委、民进上海市委妇儿委副主任、徐汇区人大代表。

　　从事学前教育30余载，持续开展“生活教育”研究20年，主持10多项全国及市区级课题，多项成果获市区级奖项。撰写《寻迹生活教育》系列丛书4册，多篇论文在《教育发展研究》《上海教育科研》等核心期刊发表，其中《走近真实生活，面向未来生活——3—6岁幼儿生活教育的20年持续探究》荣获2022年上海市基础教育教学成果特等奖，2022年国家级基础教育教学成果二等奖。